Прогулка младшей группе зимой по фгос. План проведения прогулки на год для детей раннего возраста. План проведения прогулки на февраль
Прогулка 1
Наблюдение за снегопадом
Цели:
Знакомить со свойствами снега
Развивать наблюдательность, эстетическое восприятие
Ход наблюдения:
Привлечь внимание детей к падающему снегу: «Посмотрите, дети, как идет снег, как тихо падает он на землю. Куда он еще падает?» Предло жить протянуть руки, посмотреть, как на них ложится снег. Обратить внимание на красоту снежинок, на то, что они не похожи одна на другую. Предложить найти самую красивую снежинку - большую и малень кую. Что происходит со снежинкой, когда они попадают на руки?
В январе, в январе
Много снега на дворе.
Покружилась звездочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла на моей ладошке.
Трудовая деятельность
Цель:
Учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место
Воспитывать трудолюбие
Цель:
Развивать слуховое внимание, двигательную активность Ф
Ход игры:
Воспитатель: « Снег, снег кружится, белая вся улица!»- дети кружатся.
« Собрались мы все в кружок, закружились как снежок»- дети приближаются к воспитателю.
« Спать легли снежинки, белые пушинки»- дети приседают
« Подул холодный ветер, снежинки разлетелись.»- дети разбегаются по площадке.
Цель:
Упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы
Развивать чувство равновесия
Материалы: лопатки, кубики 5 шт.
Прогулка 2
Наблюдение за вороной
Цели:
Расширять представление о зимующих птицах,
Учить замечать как передвигаются птицы.
Учить отгадывать загадки
Развивать наблюдательность
Воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим пти цам.
Ход наблюдения:
Обратить внимание детей на окраску вороны. Тело покрыто перьями, поэтому им не холодно. Птицы летают, машут крыльями. Ворона больше воробья. Птицы прилетают на кормушку, если им насыпать зернышек.
Кар-кар-кар! - кричит плутовка.
Ну и ловкая воровка!
Все блестящие вещицы
Очень любит эта птица!
И она вам всем знакома,
Как зовут её?...
(Ворона)
Трудовая деятельность
Расчистка дорожек от снега и мусора.
Цель:
Учить пользоваться лопатками
Развивать двигательную активность
Воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело доконца.
Подвижная игра « Ворона и собачка»
Цель:
Учить передвигаться, не мешая друг другу
Развивать умение произносить звукоподражание
Ход игры.
Воспитатель:
« Возле елочки зеленой
Скачут, каркают вороны:
Кар! Кар, Кар»- дети прыгают, издают звукоподражание.
« Тут собачка прибежала
И ворон всех разогнала:
Ав! Ав! Ав!- дети разбегаются в разные стороны.
Индивидуальная работа: метание.
Цель:
Упражнять в метании на дальность правой и левой рукой
Развивать глазомер
Воспитывать желание выполнять упражнения
Материалы: лопатки, мусорный пакет, маска собаки, мешочек с песком
Прогулка 3
Наблюдение за льдом
Цель:
Продолжать знакомить детей со свойствами воды
Формировать представление о том, что лед скользкий, можно упасть
Развивать наблюдательность, память, речь
Воспитывать любознательность
Ход наблюдения:
Вода на морозе замерзает. Воду можно заморозить в формочке. Если лед занести в комнату, он растает и снова получится вода. Лед прозрачный.
Зима, зима на улицах бело!
И превратились лужицы
В прозрачное стекло!
Трудовая деятельность
Подгрести снег к корням деревьев
Цели:
Развивать двигательную активность
Цели:
Приучать ходить свободно в колонне по одному
Развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве, согласованность движения рук и ног
Воспитывать доброжелательные взаимоотношения
Ход:
По ровненькой дорожке
По камешкам, по камешкам…
Индивидуальная работа: прыжки с продвижением
Цель:
Упражнять в прыжках с продвижением вперед
Развивать двигательную активность
Материалы: формочки, вода, грабельки, лопатки
Прогулка 4
Наблюдение за голубями
Цели:
Продолжать наблюдение за птицами, их повадками, сравнить воробья и голубя
Развивать наблюдательность, речь
Воспитывать любознательность
Ход наблюдения
Перед прогулкой воспитатель говорит детям, что нужно взять хлеб для того, чтобы покормить голубей. Придя на место, сначала рассмот реть их, спросить, много ли голубей? Посмотреть, как голуби будут клевать. Обратить внимание детей, что у голубей есть глаза - они видят корм, когда им насыпают, есть клюв - они клюют крошки, есть ноги - они ходят, есть хвост и крылья - они летают. Голуби бывают разного цвета и величины. Голубей иногда называют «сизарями».
Трудовая деятельность
Цели:
Развивать мелкую моторику
Воспитывать желание участвовать в уходе за птицами;
Подвижная игра
«Птички, раз! Птички, два!»
Цели:
Упражнять детей в прыжках
Знакомить с повадками птиц
Упражнять в счете
Ход
Птички, раз! (выдвигают вперед одну ногу)
Птички два! (выдвигают другую ногу)
Скок-скок-скок!(прыжки)
Птички,раз! (поднимают крылышко)
Птички, два! (поднимают второе)
Хлоп! Хлоп! Хлоп!
Птички, раз! (закрывают один глаз)
Птички, два! (закрывают второй)
Птички полетели (бегают, машут крылышками, чирикают)
Цель:
Упражнять в ловле мяча
Развивать глазомер
Материалы: хлеб, коробка для корма, мяч
Прогулка 5
Наблюдение за собаками
Цель:
Закреплять представление собаке: внешний вид, движения, издаваемые звуки, повадках П
Упражнять в произношении звукоподражаний К
Воспитывать осторожность по отношению к незнакомым собакам
Ход наблюдения
Понаблюдать как собаки греются на солнышке возле зданий, уточнить строение, вспомнить чем питаются.
Сегодня вышел я из дома,
Пушистый снег лежит кругом.
Гляжу - навстречу мой знакомый
бежит по снегу босиком.
Побудь со мной ещё немного!-
Но я его неудержал.
"Гав! Гав!"- сказал знакомый строго,
Махнул хвостом и убежал.
Трудовая деятельность
Цели:
Развивать двигательную активность
Воспитывать трудолюбие
Подвижная игра «Лохматый пес».
Цель:
Учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять на правление движения Ф
Развивать слуховое внимание, быстроту
Ход: Один ребенок выбирается псом, он сидит на другой стороне площадки. Дети подходят к нему, а воспитатель произносит слова:
Вот лежит лохматый пес,
В лапы свой уткнувши нос,
Тихо, смирно он лежит,
Не то дремлет, не то спит.
Подойдем к нему, разбудим
И посмотрим: « Что же будет?»
После последних слов дети разбегаются, а пес ловит их.
Индивидуальная работа:
Дидактическая игра « Домашние животные»
Цель:
Формировать представления о домашних животных,какую пользу они приносят людям
упражнять в произношении звукоподражаний
Развивать память, речь
Формировать представления о правильных способах взаимодействия с животными
Материалы:ведерки, лопатки, маска собаки
Прогулка 6
Наблюдение за кошкой
Цель:
Закрепить представление у детей характерных особеннос тей кошки
Развивать наблюдательность
Воспитывать бережное отношение к животным
Ход наблюдения:
Мягонькие лапки,
А в лапках - цап-царапки.
Обратить внимание детей на настороженные уши у кошки - она может улавливать любой шорох. У кошки большие глаза, которые хорошо видят в темноте. Она чувствует - холодная или горячая пища. У кошки мягкие подушечки на лапках. Она может тихо, не слышно подкрадываться. Показать детям, как кошка лазает по забо ру, дереву выпуская когти.
Отворилась тихо дверь,
И вошел усатый зверь.
Сел у печки, жмурясь сладко,
И умылся серой лапкой.
Берегись мышиный род,
На охоту вышел кот.
Трудовая деятельность: расчистка дорожки
Цель:
Учить пользоваться лопатками
Развивать двигательную активность
Подвижная игра: « Кот и мыши»
Цель:
Учить бегать не наталкиваясь
Развивать выдержку, ориентировку в пространстве.
Воспитывать внимательное отношение к сверстникам
Ход: дети сидят на одной стороне площадке- это мыши в норках. На противоположной стороне воспитатель- кот. Кот засыпает, а мыши разбегаются по всей комнате. Но вот кот просыпается, начинает мяукать и ловить мышей. Дети бегут на свои места.
Индивидуальная работа: метание мешочков
Цель:
Упражнять в метании на дальность правой и левой рукой
Развивать умение сохранять устойчивое положение тела
Воспитывать желание выполнять физические упражнения на прогулке
Материалы: лопатки, маска кошки, мешочки с песком
Прогулка 7
Наблюдение за небом
Цели:
Продолжать знакомство с различными природными явлениями;
Учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба
Обогащать словарь существительными (ясно,
облачно, пасмурно, облака, тучи)
Ход наблюдения
Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно. (Чис тое, голубое.) Значит, погода ясная, солнечная. Зимой небо бывает синее, голубое, серое. Утром на улице темно, вечером рано темнеет.
Трудовая деятельность
Сооружение построек из снега.
Цель:
Учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место
Учить работать сообща, добиваться выполнения цели общи ми усилиями С
Развивать двигательную активность Ф
Воспитывать трудолюбие
Подвижная игра «Догони меня»
Цели:
Развивать ловкость
Индивидуальная работа: развитие движений
Цель:
Упражнять в ловле мяча
Развивать глазомер
Воспитывать выразительность движений, желание играть с детьми
Материалы: лопатки, мяч
Прогулка 8
Наблюдение за ветром
Цели:
Формировать представление о том, что зимой ветер холодный
Учить определять наличие ветра
Обогащать словарь (мягкий, колючий, холодный, теплый)
Ход наблюдения
Понаблюдать за верхушками деревьев. Если деревья качаются, значит есть ветер. Спросить мерзнет ли у детей лицо, чувствуют ли они ветер. Когда ветер сильный, он кажется колючим, сильно мерзнут щеки. Обычно тогда на улице мороз. Понаблюдать как ветер поднимает снег.
Где ночует ветерок?
У развилки трёх дорог
На высокой на сосне,
Часто падая во сне.
А вокруг не шевелятся
Ни травинка, ни листок -
Разбудить они боятся.
Задремавший ветерок.
Цели:
Развивать двигательную активность
Подвижная игра: « Снег кружится»
Цель:
Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры С
Развивать слуховое внимание, двигательную активность
Воспитывать желание играть в подвижные игры
Индивидуальная работа: дидактическая игра
« Теплый- холодный»
Цель:
Формировать представления о том, что снег холодный, вода в кране теплая
Активизировать словарь
Память, мышление
Воспитывать любознательность
Материалы: мусорный пакет
Прогулка 9
Наблюдение за солнцем
Цели:
Продолжать знакомство с природными явлениями; показать, что солнце светит во все времена года
Формировать представление о том, что нельзя смотреть на солнце Б
Развивать познавательный интерес
Воспитывать желание общаться с воспитателем
Ход наблюдения
Светит солнце, значит день солнечный. Снег красиво блестит на солнце. Солнце не светит- пасмурно. Светит солнце, но на улице мороз. Зимой солнце светит, но не греет. Мороз щиплет нос и уши.
Где ты,солнце, в самом деле?
Мы совсем окоченели.
Без тебя вода замерзла,
Без тебя земля промерзла.
Выйди солнышко скорей.
Приласкай и обогрей!
Трудовая деятельность
Цели:
Учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки;
доводить начатое дело до конца
Учить работать сообща,не мешать друг другу
Развивать двигательную активность
Воспитывать трудолюбие
Подвижная игра
Цель:
Упражнять в метании
Развивать силу рук
Воспитывать желание выполнять физические упражнения
Цели:
Материалы: ведерки, лопатки, мешочки с песком
Прогулка 10
Наблюдение за березой
Цели:
Формировать знания об особенностях березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев;
Развивать эстетическое восприятие
Воспитать желание защищать и оберегать природу.
Белая береза под моим окном
Принакрылась снегом, точно серебром
Ход наблюдения
Подвести детей к березе.
Полюбоваться вместе с детьми березой. Рассмотреть ее ствол. (Бе лый, с черными полосками - похож на сарафан).Обратить внимание как красиво лежит снег на ветвях березы
Трудовая деятельность: подгребсти снег к стволу березы
Цели:
Учить работать грабельками и лопаткой
Развивать двигательную активность
Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями, прививать бережное отношение к природе.
Подвижная игра « Дед Мороз»
Цели:
Учить выполнять характерные движения
Развивать бег, быстроту
Воспитывать внимательное отношение к сверстникам
Ход
Я-Мороз, Красный нос
Бородою зарос.
Я ищу в лесу зверей.
Выходите поскорей!
Выходите зайчики!
Дети прыгают.
Заморожу! (убегают)
Потом воспитатель называет разных зверей, а дети имитируют движения
Цели:
Закреплять навыки лазанья
Развивать двигательную активность
Прогулка 11
Наблюдение за снегирями и синицами.
Цели:
Дать представление о снегирях и о синицах
Формировать умение узнавать пернатых по внешнему виду
Учить замечать как передвигаются птицы
Развивать наблюдательность
С желтой грудкою летит
Что это за птица
Как наряден ее вид
Звать ее синица
Ход наблюдения:
Понаблюдать, как птицы клюют ягоды на деревьях, как летают, во время полета машут крыльями. Сравнить снегиря и синицу: у снегиря красная грудка, а у синицы- желтая
Трудовая деятельность:
Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.
Цели:
Приучать детей с помощью взрослых кормить птиц.
Развивать мелкую моторику
Воспитывать желание участвовать в уходе за птицами С
Подвижная игра « Птички в гнездышках»
Цели:
Учить бегать не наталкиваясь
Развивать память, внимание, быстроту движений, ориентировку в пространстве
Воспитывать внимательное отношение к сверстникам
Ход
Нарисовать на земле несколько кругов - это гнёздышки.
Взрослый произносит слова:
Вот летели птички, птички невелички.
Все летали, все летали - крыльями махали.
На дорожку сели, зёрнышек поели.
Клю-клю-клю-клю, как я зёрнышки люблю.
Перышки почистим, чтобы были чише.
Вот так, вот так, чтобы были чище!
Прыгаем по веткам, чтоб сильней быть деткам.
Прыг-скок, прыг-скок, прыгаем по веткам.
По сигналу: "Летите домой в гнёздышки!" дети возвращаются в "гнёздышки
Индивидуальная работа: ходьба через предметы.
Цель:
Упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы
Развивать чувство равновесия
Воспитывать желание выполнять физические упражнения на прогулке
Прогулка 12
Наблюдение за воробьями
Цели:
Дать представление о воробье П
Учить замечать особенности поведения птиц зимой
Развивать наблюдательность
Воспитывать желание заботиться о птицах
Ход наблюдения:
Понаблюдать, как воробьи сидя на ветках- нахохлились, потому что холодно. Зимой птицам голодно. Нужно птичкам помочь покормить их хлебными крошками. Чем воробьи крошки клюют- клювом. Как воробьи передвигаются- прыгают или летают. Воробьи похожи на снегирей и синичек, но они полностью серые.
Шустро скачет воробьишка,
Птичка-серая малышка.
По двору шныряет,
Крошки собирает.
Трудовая деятельность:
Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем.
Цели:
Приучать детей с помощью взрослых кормить птиц.
Развивать мелкую моторику
Воспитывать желание участвовать в уходе за птицами
Индивидуальная работа: перелезание через снежный вал
Цели:
Закреплять навыки лазанья
Развивать двигательную активность
Воспитывать желание заниматься физическими упражнениями
Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»
Цель.
Приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место
Развивать быстроту, внимание
Воспитывать внимательное отношение к сверстникам
Ход
Дети садятся на стульчики или скамеечки на одной стороне площадки или комнаты. Это воробушки в гнездышках. На противоположной стороне становится воспитатель. Он изображает автомобиль. После слов воспитателя "Полетели, воробушки, на дорожку" дети поднимаются со стульев, бегают по площадке, размахивая руками-крылышками.
По сигналу воспитателя "Автомобиль едет, летите, воробушки, в свои гнездышки!" автомобиль выезжает из гаража, воробушки улетают в гнезда (садятся на стулья). Автомобиль возвращается в гараж.
Прогулка 13
Наблюдение за сосной
Цели:
Формировать представление об особенностях сосны по которым ее можно выделить среди других деревьев
Развивать наблюдательность
Воспитывать бережное отношение к природе
Ход наблюдения
На участке воспитатель предлагает детям найти дерево, послушав стихотворение.
Ее всегда в лесу найдешь
Пойдешь гулять и встретишь.
Стоит колючая, как еж,
Зимою в платье летнем.
Подвести детей к сосне. Обратить их внимание на характерные особенности. (Вместо листьев иголки, всегда зеленая, ветви внизу длин ные, вверху короткие.) Зимой только сосна стоит зеленая.Предложить пройти по всей территории дет ского сада и найти сосну.
Трудовая деятельность: подгрести снег к стволу сосны
Цели:
Учить работать грабельками и лопаткой
Развивать двигательную активность
Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями, прививать бережное отношение к природе.
Цель:
Воспитывать желание играть с воспитателем
Подвижная игра « На елку»
Цели:
Учить имитировать характерные движения зверей
Совершенствовать двигательные навыки
Развивать внимание, двигательную активность
Воспитывать эмоциональный отклик на игру, желание поиграть еще раз
Ход
Ну-ка, елочка, светлей, Засверкай огнями!
Пригласили мы гостей. Веселиться с нами.
По дорожкам, по снегам, По лесным лужайкам
Прискакал на праздник к нам Длинноухий зайка. (прыгают)
А за ним, смотрите все, Рыжая лисица.
Захотелось и лисе
С нами веселиться (бегают тихо)
Вперевалочку идет Косолапый мишка,
Он несет в подарок мед И большую шишку (идут вперевалочку)
Прогулка14
Наблюдение за зимними деревьями.
Цели:
Расширять представление о деревьях в зимнее время года,
Учить любоваться красотой родной природы
Развивать наблюдательность, эстетическое восприятие
Воспитывать желание заботиться о природных объектах, бережное отношение к ним.
Ход наблюдения
Клёны спят, берёзки спят,
На ветру не шелестят.
Снится им зимой студеной
Летний шум листвы зеленой.
Снится дальняя зарница,
И веселый дождик снится
Полюбоваться заснеженными деревьями, обратить внимание детей на красоту пейзажа. Уточнить, какой цвет характерен для зимних деревьев. Если светит солнце, снег на деревьях блестит.
Объяснить детям, что в морозные дни ветки кустов и деревьев очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо беречь, не ломать, не стучать лопаткой по стволу, не наезжать санками.
Трудовая деятельность: подгрести снег к стволам деревьев
Цели:
Учить работать грабельками и лопаткой
Развивать двигательную активность
Воспитывать желание участвовать в уходе за растениями, прививать бережное отношение к природе.
Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах с продвижением
Цели:
Учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед
Развивать двигательную активность
Воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям
Подвижная игра «Найди свое дерево».
Цели:
Приучать детей бегать легко, не наталкиваясь друг на друга;
Быстро действовать по сигналу воспитателя.
Закреплять названия деревьев
Развивать ориентировку в пространстве, внимание, быстроту
Прогулка 15
Наблюдение за облаками
Цели:
Познакомить с различными природными явлениями;
Развивать воображение
Воспитывать любознательность
Ход наблюдения
Какого цвета облака? Понаблюдать как они плывут. На что похожи?
Художественное слово:
Белые-белые,легкие-легкие
В небе глубоком плывут облака.
Ждут впереди их страны далекие,
Будет дорога у них не легка.
Трудовая деятельность
Цели:
Учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки;
доводить начатое дело до конца
Учить работать сообща,не мешать друг другу
Развивать двигательную активность
Воспитывать трудолюбие
Подвижная игра
Цель:
Упражнять в метании
Развивать силу рук
Воспитывать желание выполнять физические упражнения
Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах с продвижением
Цели:
Учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед
Развивать двигательную активность
Воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям
Прогулка 16
Знакомство с пешеходной дорожкой - тротуаром
Цели:
Формировать знания о правилах поведения на улице
Развивать внимание и навыки ориентировки в пространстве
Воспитывать осторожность
Ход наблюдения
Пригласить детей на прогулку вокруг детского сада. Объяснить им, что с этой минуты они становятся пешеходами и должны строго соблюдать правила дорожного движения: двигаться только по пешеходной дорожке (тротуару), не спешить, быть внимательными, креп ко держать друг друга за руку, не кричать, внимательно слушать воспитателя.
На улице будьте внимательны, дети!
Твердо запомните правила эти!
Правила эти помни всегда,
Чтобы с тобой не случилась беда.
Трудовая деятельность
Сооружение построек из снега.
Цель:
Учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место Т
Развивать двигательную активность
Воспитывать трудолюбие
Подвижная игра: «Попади в круг».
Цели:
Совершенствовать умение действовать с разными предметами
Учить бросать предметы в определенном направлении двумя руками
Развивать глазомер, координацию движения, ловкость
Воспитывать потребность в двигательной активности
Индивидуальная работа: прыжки Ф
Цель:
Упражнять в прыжках на двух ногах
Воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям
Прогулка 17
Наблюдение за легковым автомобилем
Цель:
Учить различать транспорт по внешнему виду
Знакомить с трудом водителя
Воспитывать потребность в общении
Ход наблюдения
Понаблюдать с детьми за движением легкового автомобиля. Объяснить, что машину ведет водитель, он сидит впереди, а все остальные являются пассажирами. Разговаривать во время движе ния с водителем нельзя, чтобы автомобиль не столкнулся с други ми автомобилями.
Легковой автомобиль
Легковой автомобиль
По дороге мчится.
А за ним густая пыль
Тучею клубится
Подвижная игра
«Воробушки и автомобиль».
Цель:
Формировать знания о правилах дорожного движения Б
Учить бегать не наталкиваясь Ф
Развивать ориен тировку в пространстве, быстроту
Воспитывать внимательное отношение к сверстникам во время игры
Ход: Дети сидят на скамейке на одной стороне площадки- они воробушки, воспитатель находится на другой стороне – он автомобиль. После слов « Полетели воробушки» дети бегают по площадке, после слов: « Автомобиль едет! Летите воробушки в гнездышки» дети бегут на места.
Индивидуальная работа: катание мяча
Цель:
Упражнять в катании мяча между кеглями
Развивать глазомер
Воспитывать желание играть
Трудовая деятельность
Цели:
доводить начатое дело до конца
Учить работать сообща, не мешать друг другу
Развивать двигательную активность
Воспитывать трудолюбие
Прогулка 18
Наблюдение за грузовым транспортом
Цель:
Учить различать по внешнему виду грузовой транспорт
Знакомить с трудом водителя
Развивать навыки связной речи
Воспитывать любознательность
Ход наблюдения
Познакомить детей с машиной, на которой привозят продукты. Назвать ее основные части.(Кабина, кузов, руль, колесо, окна, кран.) Понаблюдать, как разгружают продукты из машины, объяснить, что продукты - это груз для нее. Рассказать, какую важную работу выполняет эта машина.
Не летает, не жужжит -
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька.
Трудовая деятельность: сбор мусора на участке.
Цели:
Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада;
Развивать двигательную активность
Воспитывать желание оказывать взрослым помощь.
Подвижная игра «Самолеты».
Цели:
Учить бегать в одном направлении Ф
Учить действовать по сигналу
Развивать внимание, двигательную активность
Воспитывать желание играть в подвижные игры
Ход: Воспитатель говорит: « К полету приготовиться. Завести моторы! Полетели! Дети бегут по площадке в одном направлении. После сигнала « На посадку!» дети приземляются на колено.
Индивидуальная работа: дидактическая игра « Транспорт»
Цель:
Учить различать и называть транспорт
(машина грузовая, машина легковая, скорая помощь, пожарная машина)
Развивать навыки связной речи
Воспитывать активность в общении
Прогулка 19
Наблюдение за работой дворника
Цели:
Формировать представления о труде дворника
Развивать умение слушать рассказ воспитателя
Воспитывать уважение к труду людей; отзывчивость
Ход наблюдения
На прогулке обратить внимание детей на работу дворника: «Посмотрите, как старается, убирает снег, расчищает дорожки, чтобы вам было где играть». Уточнить, что дворник выполняет свою работу хорошо, ловко действует лопатой и метлой. Подойти к дворнику и предложить детям рассказать, какие постройки есть у них на участ ке. Дворник объясняет, что постройки нужно беречь, не ломать их, а участок всегда содержать в порядке. Подсказать детям, что благода рить за работу можно не только словами, но и делами. Предложить помочь. Дворник показывает, как надо действовать лопатами, хвалит ребят за дружную хорошую работу.
Трудовая деятельность
Расчистка территории от снега.
Цель:
Учить правильно пользоваться лопатками и веничками, до водить начатое дело до концаТ
Развивать двигательную активность
Воспитывать желание приходить на помощь окружающим
Подвижная игра «Догони меня»
Цели:
Учить быстро ориентироваться в пространстве;
Развивать ловкость Ф
Воспитывать желание играть с воспитателем
Индивидуальная работа: дидактическая игра « Близко- далеко»
Цели:
Обогащать словарь, формировать навыки свободного общения
Развивать ориентировку в пространстве
Воспитывать желание играть с воспитателем
Прогулка 20
Наблюдение за снегом
Цель:
Знакомить детей со свойствами снега
Обогащать словарь прилагательными
Развивать навыки связной речи, наблюдательность
Воспитывать эстетическое восприятие окружающей среды
Ход наблюдения
Выйти с детьми на прогулку и внимательно посмотреть вокруг себя. Что вы заметили? Все заметено белым снегом. Снег на солнце искрится, даже глазам больно. Предложить детям походить по снегу и послушать, как он скрипит. Снег белый, холодный, легкий.
Падал снег, сыпал снег, а потом устал...
Чем же, снег, снег-снежок, на земле ты стал?
Для озимых стал я периной теплою,
Для сосенок - кружевною периною,
Для зайчишек стал - подушкой пуховою,
Для детишек - их любимою игрой.
Трудовая деятельность
Расчистка дорожки, запорошенной снегом.
Цели:
Учить правильно пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца Т
Развивать двигательную активность
Воспитывать желание помогать взрослым
Индивидуальная работа: развитие движений.
Цели:
Упражнять в бросании мяча из-за головы
Развивать умение сохранять устойчивое положение тела, силу
Воспитывать желание выполнять физические упражнения
Подвижная игра « Зайка беленький»
Цели:
Приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом
Упражнять в прыжках
Развивать двигательные навыки
Воспитывать желание играть в подвижные игры
Ход:
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так
Он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть.
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать,
Скок, скок, скок, скок,
Надо зайке поскакать.
Кто-то зайку испугал, зайка прыг… и ускакал.
Прогулка 21
Как одеты люди
Цели:
Учить устанавливать взаимосвязь между погодой и одеждой людей
Закреплять названия предметов зимней одежды, обогащать словарь
Развивать наблюдательность, навыки связной речи
Воспитывать любознательность
Ход наблюдения
На дворе большой мороз,
Отморозит кукла нос.
Мы пальто наденем ей
И платочек потеплей
В теплой шапке голова,
Руки спрячем в рукава,
Будет куколка у нас
Вся укутана сейчас.
На улице зима, мороз. Люди одели зимнюю одежду? Какую? Шубы, теплые куртки, шапки, валенки, варежки, шарфы.
Трудовая деятельность
Цели:
Учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки;
доводить начатое дело до конца
Учить работать сообща,не мешать друг другу
Развивать двигательную активность
Воспитывать трудолюбие
Подвижная игра «По ровненькой дорожке».
Цели:
Приучать ходить свободно в колонне по одному;
Развивать согласованность движения рук и ног, чувство равновесия, ориентировку в пространстве
Воспитывать дружеские взаимоотношения
Ход:
По ровненькой дорожке, дети идут друг за другом
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки раз, два, раз, два
По камешкам, по камешкам прыгают с продвижение вперед
По камешкам, по камешкам…
В яму бух! Присаживаются на корточки.
Индивидуальная работа:
Метание мешочков
Цели:
Упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель
Развивать глазомер, силу
Воспитывать желание заниматься физическими упражнениями
Антонина Савицкая
Конспект открытого занятия «Зимняя прогулка» в первой младшей группе
Зимняя прогулка
Цель :
Способствовать развитию у детей координации «речь-движение» , совершенствовать двигательную активность;
Обращать внимание на красоту природы зимой, используя картины, стихи, загадки, активизировать словарь детей;
Знакомить со свойствами снега – холодный, белый, тает в тёплой комнате;
Учить бережно относиться к живой природе (помогать птицам зимой, узнавать и различать воробья, синицу;
Вызвать интерес к коллективной работе (рисованию, развивать зрительное восприятие, внимание, воображение;
Формировать положительный эмоциональный настрой.
Материал : картина «Зимние забавы » , деревья, пенёк, игрушка-Зайка, птицы (из бумаги, кормушка, семечки, снег в тазу, незаконченный зимний пейзаж , белая краска, влажные салфетки.
Список литературы :
1. «Развитие речи в детском саду» Гербова В. В.
2. Планы занятий по пр . «Развитие» для младших групп в д/с . Л. А. Венгер, О. М. Дьяченко.
3. Конспекты логоритмических занятий с детьми 2-3 лет . М. Ю. Картушина.
4. Журнал «Дошкольное воспитание» , №11, 2007 г.
5. «Занятия на прогулке с малышами » Теплюк С. Н.
Тихо звучит музыка.
Воспитатель : Посмотрите как красиво на улице!
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится
И. Суриков
Какое сейчас время года? (Зима)
Правильно, зима : на улице холодно, лежит снег, мороз. Где лежит снег? (на кустах, на деревьях, на дорожках, на крышах) . Как красиво на улице!
Ребята, посмотрите, какая картина у нас нарисована. Что вы здесь видите? Что делают дети? (Катаются на санках, на лыжах, играют в снежки, лепят снежную бабу) .
Мы снежную бабу лепили с утра :
Шляпа у бабы была из ведра,
Нос из морковки, руки из палки,
Метла из метлы, а коса и из мочалки…
А вы любите гулять зимой? И мороза не боитесь? Тогда одевайтесь побыстрее и пойдём с вами гулять в зимний лес .
Зимний лес , зимний лес ,
Там полным-полно чудес!
Упражнение «Оденемся потеплей»
Посмотрите за окном
Белые дорожки
Всё равно гулять пойдём! (шагают на месте)
Наденем на ножки
Тёплые сапожки. (наклоны)
Этот с правой ножки,
Этот с левой ножки.
На ручки – рукавички (руки вверх)
Тёплые сестрички. (крутят ладошками)
Куртки меховые,
Шапки пуховые. («надевают» )
Ну что, все готовы? Тогда пойдём гулять. Ой, как много снега намело, тяжело идти, ноги проваливаются в сугробы (медленно шагают) . Вытаскивайте ноги, высоко поднимайте (поднимают высоко ноги) . Устали? Очень трудно идти. Надо отдохнуть, садитесь на саночки, поедем.
Наши детки в санки сели,
Громко песенку запели.
Покатились далеко,
Не догонит их никто.
Игра «Санки» («едут» , звучит музыка «Саночки» ).
Вот мы и приехали. Красота в лесу. Снег кругом лежит. Посмотрите, сугроб! (Находят таз со снегом) . Какого цвета снег? (белый) . Потрогайте пальчиком, какой он на ощупь? (холодный) . Снег холодный, в рот снег брать нельзя.
А вот пенёк снегом замело. И кто-то спрятался за пенёчком. Послушайте загадку и отгадайте, кто это :
Длинные ушки,
Быстрые ножки.
Прыгает ловко,
Любит морковку.
Правильно, это Зайка. Замёрз Зайка, холодно зимой в лесу. (достаю Зайку)
Жил-был Зайчик,
Длинные ушки.
Отморозил Зайчик
Носик на опушке.
В. Хорвал
Покажите, как Зайка замёрз.
Пластическая загадка
(Напряженно съёживаются, ссутулившись, втянув голову в плечи, дыханием согревают руки)
Поможем Зайке согреться?
Упражнение «Зайка греется»
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп.
Надо лапочки погреть. (хлопают)
Зайке холодно стоять,
Надо Зайке поплясать.
Скок-скок, скок-скок,
Надо Зайке поскакать. (прыгают)
Вот и согрелся Зайка, спасибо вам, ребята.
А вот кто-то сидит на веточке! (птички) . Холодно птицам зимой и голодно. Нет жучков-червячков, чтобы покушать.
Но птицы! Как холодно
В воздухе им!
Поможем ли мы
Беззащитным таким?
Их надо кормить,
Им будет легко
Пережить холода!
Чем же можно кормить птиц зимой? (ответ детей)
Максим, Ника, насыпьте семечек в кормушку (насыпают) . Вот и птички летят к кормушке :
Чик-чирик, чик-чирик,
По дорожке прыг-прыг.
Клюй, не робей!
Кто это?. (Воробей)
А вот ещё летит птичка. Посмотрите, какая красивая :
Черненькая шапочка,
Тоненькие лапочки,
Жёлтая грудка у птицы.
Кто она?. (Синица)
Сидят птички, семечки клюют.
Маленькая птичка
Прилетела к нам.
Маленькой птичке
Зёрнышки я дам. (выполняют движения)
Маленькая птичка
Зёрнышки клюёт,
Маленькая птичка
Песенку поёт :
чик-чирик, чик-чирик.
Т. Потапенко
Ребята, а вы умеете мастерить кормушку? Приготовьте свои кулачки.
Упражнение :
Молоточком я стучу,
Дом построить я хочу.
Строю я большой дом.
Будут птички кушать в нём.
Молодцы, все справились. А теперь нам пора возвращаться. (Садятся на стульчики)
Посмотрите! Что это за картина? Ведь это лес, где мы гуляли. Только чего-то не хватает, не видно, что зима. (снега)
Нарисуем с вами беленький снежок. А рисовать мы будем сегодня нашими пальчиками. Подходите все поближе, много снега нарисуем.
Мы на пальчик краску взяли,
Приложили и убрали.
(Звучит музыка, дети рисуют)
(Пальчики вытирают салфетками)
Вот теперь получилась картина, где нарисован зимний лес . А где же наш сугроб? Давайте его найдём… Посмотрите, что случилось? Где снег? (Снег растая, потому что здесь тепло, а в тепле снег тает, получилась вода). И весной, когда пригреет солнышко, станет на улице тепло, снег растает, побегут ручьи, в лесу запоют птички.
Вот наша прогулка закончилась , нам пора возвращаться.
Публикации по теме:
Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе «Прогулка в осенний лес» Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе «Прогулка в осенний лес» Программное содержание: Закреплять классификацию.
Образовательная область: «Физическое развитие», «Познавательное развитие» Цель: Укрепление здоровья. Ознакомление детей с окружающим миром.
Программные задачи: Образовательные: – обобщить знания детей о сезонных изменениях, происходящих в природе весной: ярко светит солнце.
Конспект открытого интегрированного занятия по развитию речи во второй младшей группе «Прогулка в осенний лес» Конспект открытого интегрированного занятия по развитию речи во второй младшей группе «Прогулка в осенний лес» Программное содержание: Закреплять.
Конспект открытого интегрированного занятия в первой младшей группе. Конспект открытого интегрированного занятия в первой младшей группе № 8 Воспитатель: Сараева Е. В. Караганда 2014 г. Раздел:.
Конспект открытого интегрированного занятия во второй группе детей раннего возраста «Зимняя прогулка» Цель: Закреплять знания детей о времени года - зима. Уточнять у детей представления о характерных изменениях в природе, одежде людей в зимнее.
Конспект открытого занятия по физкультуре в первой младшей группе «В гости к Зайке» «В гости к Зайке». Задачи: - упражнять детей с ползание на четвереньках; - учить детей ходьбе в прямом направление через предметы; - вызвать.
Конспект открытого занятия «В гостях у солнышка» в первой младшей группе КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ «В ГОСТЯХ У СОЛНЫШКА» Программное содержание: 1. Расширять представления детей об окружающей природе, о временном.
Конспект открытого занятия в первой младшей группе «Путешествие в сказочный лес» Целевые ориентиры: учить внимательно слушать и наблюдать, при наблюдении выделять характерные особенности животных, развитвать способность.
«Зимняя сказка». Конспект открытого занятия по художественно-эстетическому развитию в младшей группе Конспект открытого занятия по художественно - эстетическому развитию младшая группа Цель: 1. Формирование представлений о зиме; изготовление.
Библиотека изображений:
Декабрь
Прогулка 1
Наблюдение за деревьями. Обратить внимание детей на то, что на деревьях лежит снег, он белого цвета, мягкий пушистый. Формировать представление о времени года – зиме.
Дидактическая игра «Кто внимательный?» - развивать остроту слуха, умение воспринимать словесную инструкцию независимо от силы голоса, которым её произносят.
Подвижная игра «Перешагни через палку» - упражнять детей в перешагивание через предмет.
Индивидуальная работа. Бег по прямой.
Труд. Подметаем дорожку от снега – воспитывать желание трудиться вместе.
Прогулка 2
Наблюдение «Что изменилось на улице?» - формировать элементарные представления о зимних изменениях в природе, развивать речь, умение отвечать на вопросы.
Подвижная игра «Зайка беленький сидит» - учить детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.
Дидактическая игра «Где позвонили?» - развивать направленность слухового внимания, умение определять направление звука, ориентироваться в пространстве.
Труд . «Сгребаем снег лопатками» - выполнение поручений.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Найди игрушку» - учить ходить в определённом направлении, начинать движение по сигналу воспитателя.
Прогулка 3
Наблюдение за снегопадом – формировать представления о зимних погодных явлениях, расширять кругозор детей, активизировать словарь: «снег», «снежинки», «зима», «красиво», «холодно».
Подвижная игра «Бегите ко мне» - упражнять детей в беге в указанном направлении.
Дидактическая игра «Громко - тихо» - развивать умение менять силу голоса: говорить то громко, то тихо.
Труд. Собираем игрушки по окончании прогулки – учить трудиться всем вместе.
Индивидуальная работа.
Повторить стихотворение М. Познанской «Снег
идёт».
Прогулка 4
Труд. Развешивание кормушек – воспитывать желание трудиться вместе с воспитателем.
Наблюдение за птицами, кормление птиц – воспитывать заботливое отношение к птицам.
Подвижная игра «Кто тише?» - упражнять в ходьбе на носках в указанном направлении.
Дидактическая игра «Что в мешочке?» - учить детей наощупь определять, какие зёрна находятся в мешочке.
Индивидуальная работа. Потешка «Большие ноги шли по дороге…»
Прогулка 5
Наблюдение за кошкой – привлекать к наблюдениям за домашними животными, воспитывать желание заботиться о них.
Подвижная игра «Перебежки – догонялки» - учить согласовывать свои действия с действиями товарища.
Дидактическая игра «Найди и принеси» - продолжатьразвивать умение понимать речь взрослого, учить выполнять несложные поручения, учить ориентироваться в пространстве.
Труд. «Подметаем в беседке» - привлекать детей к выполнению простейших поручений.
Индивидуальная работа. Прыжки на двух ногах через линию.
Прогулка 6
Наблюдение за птицами – формировать у детей желание заботиться о птицах, учить узнавать птиц, называть части тела.
Подвижная игра «Мама-воробьиха» - учить выполнять движения по сигналу.
Дидактическая игра «Какие бывают птицы?» - упражнять детей в умении находить нужную птицу на картинке.
Труд. Кормление птиц – воспитывать желание заботиться о птицах.
Индивидуальная работа. Упражнения на звукоподражание голосам птиц.
Прогулка 7
Наблюдение за погодными изменениями – формирование представлений о зиме.
Подвижная игра «Снежинки и ветер» - учить действовать по сигналу.
Дидактическая игра «Песня – песенка» - закреплять правильное звукопроизношение, развивать речевой слух, умение произносить звуки и звукосочетания по подражанию.
Труд. Собираем ветки в кучу – воспитывать желание трудиться всем вместе.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Пройди по дорожке» - учить ходить по прямой.
Прогулка 8
Наблюдение за одеждой прохожих. Почему люди так тепло оделись? – продолжать формировать представление детей о том, что зимой холодно.
Подвижная игра «Зайка беленький сидит» - продолжать учить детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием: хлопать в ладоши, подпрыгивать на месте и т.д.
Дидактическая игра
Труд. Посыпание дорожек песком – пояснить детям, что когда очень скользко, дорожки посыпают песком. Воспитывать желание помогать взрослым.
Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение Н. Саконской «Где мой пальчик?»
Прогулка 9
Наблюдение за птицами. Воспитывать интерес к окружающему миру, воспитывать желание помогать птицам зимой.
Подвижная игра «Вороны и собачка» - учить действовать по сигналу.
Дидактическая игра «Олины помощники» - учить образовывать формы множественного числа глаголов, уменьшительно - ласкательные формы существительных.
Труд. Собираем игрушки – учить без напоминания взрослого собирать игрушки после прогулки.
Индивидуальная работа. Повторить стихи к новогоднему празднику.
Прогулка 10
Наблюдение за играми старших дошкольников – закреплять правила поведения во время прогулки.
Подвижная игра «Поймай мяч» - упражнять детей в ловле мяча, брошенного воспитателем с расстояния 50-100 см.
Дидактическая игра «Спрячь мячик» - формировать у детей навыки понимания предложений.
Труд. Подмети дорожку – учить трудиться вместе со старшими дошкольниками.
Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика«Сидели три медведя».
Прогулка 11
Наблюдение за снегом. Способствовать ознакомлению со свойствами снега путём игр с ним.
Подвижная игра «Догони мяч» - развивать умение сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление.
Дидактическая игра «Назови ласково» - учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Труд. «Подметём в беседке» - привлекать к выполнению простейших поручений.
Индивидуальная работа. Ходьба по прямой дорожке.
Прогулка 12
Наблюдение на тему: «Зима холодная» - формировать связные представления о зиме.
Подвижная игра «Дед Мороз» - прививать детям умение выполнять характерные движения (зайчик, мишка, лисичка, птички).
Дидактическая игра «Да и нет» - закреплять правила поведения на прогулке зимой.
Труд. Сгребание снега в кучу – подготовка к изготовлению построек из снега – привлекать детей к труду.
Индивидуальная работа. Повторение стихотворений к новогоднему празднику.
Прогулка 13
Наблюдение за снегом. Формировать представления о свойствах снега (белый, пушистый, сыпучий, холодный).
Подвижная игра «Снег кружится» - учить детей соотносить собственные действиями с действиями участников игры.
Дидактическая игра «Один – много» - учить различать количество предметов.
Труд. Помочь дворнику расчистить дорожки от снега – поддерживать желание детей помогать взрослым.
Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение О. Высотской «Холодно».
Прогулка 14
Наблюдение за погодой дня. Развивать речь, мышление, формировать представления о зиме.
Подвижная игра «Зайка беленький сидит» - учить согласовывать движения с текстом стихотворения.
Дидактическая игра «Покажи, кого назову» - учить детей находить, показывать и называть имена сверстников, сотрудников детского сада. Воспитывать дружелюбие, развивать общительность и хорошие отношения с окружающими.
Труд. Собрать снег в кучу для постройки горки – привлекать к выполнению поручений.
Индивидуальная работа. Метание на дальность.
Прогулка 15
Наблюдение за прохожими: кто-то несёт ёлку, пакеты с подарками – привлечь внимание детей к тому, как люди готовятся к празднику.
Подвижная игра «На ёлку» - учить детей выполнять имитационные движения.
Дидактическая игра «Принеси такой же предмет» - учить среди игрушек находить сходную с предложенной.
Труд. Украсим постройки цветными льдинками – воспитывать желание украшать территорию детского сада.
Индивидуальная работа . Прыжки на двух ногах.
Январь
Прогулка 1
Наблюдение за деревьями в зимнем наряде – учить замечать красивое вокруг, закреплять представления о зиме.
Подвижная игра «Снег кружится» - учить детей соотносить собственные действия с действиями участников игры.
Дидактическая игра «Чудесный мешочек» - учить определять предметы наощупь.
Труд. «Строим горку для куклы Кати» - учить выполнять трудовые поручения.
Индивидуальная работа. Ходьба с высоким подниманием колен.
Прогулка 2
Наблюдение «Как одеты прохожие?» - продолжать формировать представления о зиме, закреплять в словаре названия предметов зимней одежды.
Подвижная игра «Самолёты» - упражнять детей в умении бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу.
Дидактическая игра «Большой и маленький» - учить строить домики для мышки и мишки соответствующего размера.
Труд. Сгребание снега лопатками – учить работать сообща.
Индивидуальная работа. Прыжки на двух ногах «Из кружка в кружок».
Прогулка 3
Наблюдение за работой дворника зимой – формировать знания о труде взрослых; воспитывать уважение к их труду.
Подвижная игра «Догоните меня» - упражнять в беге в определённом направлении.
Дидактическая игра «Где котёнок?» - формировать умение детей ориентироваться в пространстве.
Труд. Помощь дворнику в расчистке снега – воспитывать желание помогать.
Индивидуальная работа. Упражнение на звукоподражание «Как мяукает котёнок?»
Прогулка 4
Наблюдение за птицами – формировать у детей желание о зимующих птицах; учить назвать части тела птиц.
Подвижная игра «Слышим – делаем» -учить детей выполнять движения по тексту игры.
Дидактическая игра «Вежливая кукла» - формировать нравственные качества: вежливость, внимательность; учить проявлять заботу.
Труд. Строим горку – воспитывать желание участвовать в совместном труде.
Индивидуальная работа.
Прогулка 5
Наблюдение за снегом – продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый, рассыпчатый, хрустящий).
Подвижная игра «Снег кружится» - научить соотносить собственные действия с действиями участников игры.
Дидактическая игра «Поручения» - учит понимать словесные инструкции.
Труд. Расчистка дорожек от снега – выполнение поручений.
Индивидуальная работа. Разучивание двустишия: «Раз шажок, два шажок – под ногою снежок».
Прогулка 6
Наблюдение «Морозный солнечный денёк» - развивать интерес к окружающему, формировать представления о зиме.
Подвижная игра «На ёлку» - научить детей имитировать характерные движения детей.
Дидактическая игра «На нашем участке» - учить ориентироваться на участке детского сада, называть знакомые предметы.
Труд. Украшаем снежную песочницу разноцветными льдинками – воспитывать желание украшать территорию детского сада.
Индивидуальная работа. Прыжки в длину с места.
Прогулка 7
Наблюдение за снегопадом. Учить замечать красоту природных явлений, формировать представления о свойствах снега – снег тает на ладошке.
Подвижная игра «Беги к тому, что назову» - напомнить названия предметов, учить бегать стайкой.
Дидактическая игра «Сколько предметов?» - формировать умение различать количество предметов (один – много).
Труд. Расчистка дорожки к беседке от снега – учить выполнять простейшие поручения.
Индивидуальная работа. Пальчиковая игра «Сорока-сорока».
Прогулка 8
Наблюдение за работой дворника – воспитывать уважение к чужому труде; развивать умение отвечать на вопросы воспитателя: «Что у дворника в руках? Что делает дворник? Для чего он чистит дорожки?»
Подвижная игра «По узенькой дорожке» - учит перешагивать из круга в круг, действовать по сигналу.
Дидактическая игра «Кто позвал?» - учить различать на слух звукоподражательные слова, узнавать сверстников по голосу.
Труд. Помочь дворнику в расчистке участка от снега – воспитывать желание помогать.
Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение Н.Саконской «Где мой пальчик?»
Прогулка 9
Наблюдение «Сосульки на крышах» - знакомить детей с природными явлениями, объяснить, что под крышами ходить опасно, если с крыш свисают сосульки.
Подвижная игра «Снег кружится» - учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.
Дидактическая игра «На нашем участке» - учить детей ориентироваться на участке детского сада, называть знакомые предметы, выполнять поручения.
Труд. Насыпать корм в кормушки для птиц – воспитывать заботливое отношение к птицам.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Перешагни препятствие»
Прогулка 10
Наблюдение за деревьями – формировать представления о деревьях, воспитывать бережное отношение к природе.
Подвижная игра «Лохматый пёс» - учить передвигаться по площадке, следуя указаниям воспитателя; учить быстро реагировать на сигнал.
Дидактическая игра «Найди шарики жёлтого цвета» - учить различать жёлтый цвет.
Труд. Расчистка дорожек от снега – воспитывать желание трудиться.
Индивидуальная работа. Игровое упражнение «Беги к тому, что назову».
Прогулка 11
Наблюдение за снегом – продолжать знакомство со свойствами снега: холодный, белый, пушистый, нелипкий, рассыпчатый.
Подвижная игра «Бегите к тому, что назову» - учить ориентироваться в пространстве, бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Дидактическая игра «Один - много» - учить различать количество предметов.
Труд. Подкормка птиц на участке – воспитывать бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.
Индивидуальная работа. Вспомнить потешку «Большие ноги шли по дороге».
Прогулка 12
Наблюдение за погодой – закреплять знания о зиме, об особенностях зимней погоды.
Подвижная игра «Перешагни через кочки» - упражнять в перешагивании через предметы высотой 10 – 15 см.
Дидактическая игра «Кто и где?» - учить ориентироваться в пространстве.
Труд. Сгребание снега в одно место – приучать детей к труду.
Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик – дедушка…»
Прогулка 13
Наблюдение за небом – развивать познавательную активность детей, речь, расширять кругозор.
Подвижная игра «Птички, раз! Птички, два!» - упражнять детей в выполнении движений.
Дидактическая игра «Отгадай, не глядя» - учить детей распознавать предметы наощупь, развивать тактильные ощущения.
Труд. Подмести снег в беседке – выполнение поручений.
Индивидуальная работа. Чистоговорка «Ук-ук-ук – котик чистит лук»
Прогулка 14
Наблюдение за птицами – воспитывать желание заботиться о птицах, продолжать изучать их особенности.
Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» - учить действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Дидактическая игра «Что в мешочке?» - учить определять, какая крупа находится в мешочке: пшено, горох, рис и т.д.
Труд. Кормление птиц – воспитывать желание помогать птицам зимой.
Индивидуальная работа. Вспомнить стихотворение Е. Ильиной «Наша ёлка высока…»
Прогулка 15
Наблюдение за погодными изменениями – продолжать формировать представление о зиме.
Подвижная игра «Вороны и собачка» - учить детей подражать движениям и голосам птиц; двигаться, не мешая друг другу.
Дидактическая игра «Узнай по голосу» - развивать слуховое внимание.
Труд. Строительство автодороги – воспитывать умение трудиться вместе.
Индивидуальная работа. Метание снежков на дальность.
Февраль
Прогулка 1
Наблюдение за деревьями – воспитывать бережное отношение к природе.
Подвижная игра «Зайцы и волк» - учить внимательно слушать воспитателя, упражнять в прыжках с продвижением вперёд.
Дидактическая игра « Две дороги» - учить выбирать дорогу для маленьких машинок и больших машин (для больших – широкая, для маленьких – узкая).
Труд. «Подметём дорожку» - учить выполнять простейшие поручения.
Индивидуальная работа. Повторение потешки «Ай, ду-ду, ду-ду, ду-ду».
Прогулка 2
Экскурсия по участку детского сада: рассматривание построек, выполненных старшими детьми – способствовать развитию отношений между малышами и старшими дошкольниками, приобщать элементарным нормам и правилам взаимоотношений; обогащать словарь детей, развивать умение отвечать на вопросы.
Подвижная игра «По узенькой дорожке» - учить выполнять действия по тексту стихотворения.
Дидактическая игра «Помоги зайчику добраться до дома» - учить выбирать узкую дорожку для зайчика (по широкой ходит медведь).
Труд. Почистим дорожку от снега – приучать к труду совместно со старшими детьми.
Индивидуальная работа. Пальчиковая гимнастика «Строим дом».
Прогулка 3
Наблюдение «Следы на снегу» - учить определять следы: детей, взрослых, животных и птиц.
Подвижная игра «Мыши водят хоровод» - знакомить детей с русскими народными подвижными играми, упражнять в выполнении движений по тексту потешки.
Дидактическая игра «Часы тикают» - развивать звукопроизношение, голосовой аппарат, закреплять правильное произношение звуков «к», «т», «ть». Вырабатывать умение произносить слова быстро и медленно, громко и тихо.
Труд. «Строим дом из снега» - развивать желание детей строить из снега.
Индивидуальная работа. Дыхательное упражнение «Ветерок».
Прогулка 4
Наблюдение за льдом – знакомит детей с природным явлением –льдом.
Подвижная игра «Зайка белый умывается» - учить детей действовать согласно тексту стихотворения.
Дидактическая игра «Повторяй за мной» - формировать навыки правильного звукопроизношения.
Труд. Кормление птиц – воспитывать заботливое отношение к птицам.
Индивидуальная работа. Дыхательное упражнение «Весёлый петушок»
Прогулка 5
Наблюдение за ветром – знакомить детей с доступными явлениями природы, развивать умение отвечать на вопросы: «Почему ветки деревьев качаются? Как дует ветер? Как качаются деревья?»
Подвижная игра «Ой, что за народ?» - продолжать знакомить с народными играми, учить двигаться стайкой, выполнять определённые действия, убегая, не мешать товарищам, не наталкиваться друг на друга.
Дидактическая игра «На нашем участке» - учить ориентироваться на участке детского сада.
Прогулка с детьми зимой в детском саду - это уникальное явление. Многие воспитатели отказываются от идеи совершать походы на улицу. Однако, на законодательном уровне, согласно положению СанПиН 2.4.1.2660-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» подобное времяпрепровождение предусмотрено. Мы укажем все особенности гуляния малышей на улице, порекомендуем, чем они могут заняться.
Причины отказа проведения прогулок зимой
Во многих дошкольных заведениях зимние походы с воспитанниками проводятся редко или же не организовываются вовсе. Это неправильно. Если родители дошкольников столкнулись с проблемой, то обязаны выяснить причины отказа проводить важное, необходимое мероприятие.
Часто воспитатели обосновывают это следующими причинами:
- отсутствует материальная база для проведения походов на улицу;
- недостаточная оплата труда. А иногда даже могут уверять, что в этот период мероприятия не проводятся и прогулка в детском саду зимой не входит в их обязанности;
- на улице стоят плохие погодные условия для реализации похода.
- Все вышеуказанное - отговорки. Существует положение СанПиН, согласно ему, отдых с дошкольниками разных возрастов являются обязательными. Но есть определенные нормы. Их следует учитывать. Мы перечислим их:
Регина Пулатова
Картотека прогулок «Зима» для детей первой младшей группы
Прогулка № 1 «Зима »
1. Наблюдение «за вороной»
Цель : Обратить внимание детей на окраску вороны . Тело покрыто перьями, поэтому им не холодно. Птицы летают, машут крыльями. Ворона больше воробья. Птицы прилетают на кормушку, если им насыпать зернышек.
Кар-кар-кар! - кричит плутовка.
Ну и ловкая воровка!
Все блестящие вещицы
Очень любит эта птица!
И она вам всем знакома,
Как зовут её?.
(Ворона)
2. П/игра № 1
Цель : учить подражать движениям и голосам птиц,учить передвигаться, не мешая друг- другу, воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам,воспитывать желание играть в подвижные игры.
3. Самостоятельные игры детей с выносным материалом
Цель : учить правильно пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца, развивать двигательную активность.
4. Индивидуальная работа : метание.
Цель : упражнять в метании на дальность правой и левой рукой. Развивать глазомер, воспитывать желание выполнять упражнения.
Выносной материал : Лопатки, метелки, ведерки, санки.
Прогулка № 2 «Зима »
1. Наблюдение «за снегом»
Выйти с детьми на прогулку и внимательно посмотреть вокруг себя. Что вы заметили? Все заметено белым снегом. Снег на солнце искрится, даже глазам больно. Предложить детям походить по снегу и послушать, как он скрипит.
Снег белый, холодный, легкий.
Белый снег пушистый,
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится!
Цель : развивать навыки связной речи, развивать наблюдательность,
воспитывать эстетическое восприятие окружающей среды.
2. П/игра № 2
Цель : продолжать развивать слуховое внимание, двигательную активность,
воспитывать желание играть в подвижные игры.
3. Самостоятельные игры детей с выносным материалом
Цель : продолжать учить правильно пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца, развивать двигательную активность.
4. Индивидуальная работа : прыжки на двух ногах с продвижением.
Цель : учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед, развивать двигательную активность, воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям
Выносной материал : ведерки, санки, лопатки.
Прогулка № 3 «Зима »
1. Наблюдение «Как одеты люди»
На улице зима , мороз. Люди одели зимнюю одежду? Какую? Шубы, теплые куртки, шапки, валенки, варежки, шарфы.
На дворе большой мороз,
Отморозит кукла нос.
Мы пальто наденем ей
И платочек потеплей
В теплой шапке голова,
Руки спрячем в рукава,
Будет куколка у нас
Вся укутана сейчас
Цель : развивать наблюдательность, эстетическое восприятие,
воспитывать любознательность.
2. П/игра № 3
Цель : учить устанавливать взаимосвязь между погодой и одеждой людей,
закреплять названия предметов зимней одежды, обогащать словарь,
учить вслушиваться.
3. Самостоятельные игры детей с выносным материалом
Цель : учить работать сообща, не мешать друг другу, развивать двигательную активность, воспитывать трудолюбие, приучать ходить свободно в колонне по одному.
4. Индивидуальная работа : наблюдение «за снегом»
Цель : формировать представления о том, что снег холодный, вода в кране теплая, развивать навыки связной речи, память, мышление, воспитывать любознательность.
Выносной материал : лопатки, формочки для снега, санки, клеенки для катания с горки.
Прогулка № 4 «Зима »
1. Наблюдение «Зима холодная »
«Обратите внимание на свою одежду. Мы все тепло одеваемся, потому что на улице очень холодно, морозно, зима . Сабрине я завяжу поясок потуже, чтобы холодный ветер не поддувал, мороз не забирался под шубу. Все оделись? Амиль, посмотри, надеты ли варежки у Аришы? Мы сегодня возьмем с собой кукол, у них тоже теплая одежда». Птицы попрятались от холода. Никого не видно, всех разогнала зима холодная . Только один ветер гуляет. Послушайте, как он поет : "В-в-в! В-в-в!" Повторите, как поет-завывает сердитый зимний ветер
Жгуч мороз трескучий,
На дворе темно;
Серебристый иней
Запушил окно
Цель : Продолжать формировать у детей связные представления об этом времени года, закрепить названия одежды, обуви.
2. П/игра № 4
Цель : приучать их начинать движение и останавливаться по сигналу воспитателя. Развивать у детей умение выполнять движения по звуковому сигналу, закреплять навык построения в колонну.
3. Самостоятельные игры детей с выносным материалом.
Цель : продолжать учить пользоваться лопатками, развивать двигательную активность, воспитывать желание помогать взрослым.
4. Индивидуальная работа : знакомство с кошкой.
Цель : формировать представления о домашних животных, какую пользу они приносят людям, упражнять в произношении звукоподражаний, развивать память, речь, формировать представления о правильных способах взаимодействия с животными.
Выносной материал : лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки.
Прогулка № 5 «Зима »
1. Наблюдение «за березой»
Подвести детей к березе . Полюбоваться вместе с детьми березой. Рассмотреть ее ствол (Белый, с черными полосками - похож на сарафан) . Обратить внимание как красиво лежит снег на ветвях березы.
Белая береза под моим окном
Принакрылась снегом, точно серебром.
Цель : формировать знания об особенностях березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев, развивать эстетическое восприятие, воспитать желание защищать и оберегать природу.
2. П/игра № 5
Цель : развивать двигательную активность, воспитывать желание заниматься физическими упражнениями.
3. Самостоятельные игры детей с выносным материалом
Цель : учить работать лопаткой, развивать двигательную активность, воспитывать желание участвовать в уходе за деревьями, прививать бережное отношение к природе.
4. Индивидуальная работа : прыжки на двух ногах.
Цель : упражнять в прыжках на двух ногах,развивать двигательные навыки, воспитывать положительное отношение к физическим упражнениям
Выносной материал
Прогулка № 6 «Зима »
1. Наблюдение «за сосной»
Подвести детей к сосне . Обратить их внимание на характерные особенности.
Вместо листьев иголки, всегда зеленая, ветви внизу длинные, вверху короткие. Зимой только сосна стоит зеленая. Предложить пройти по всей территории детского дома и найти сосну.
Ее всегда в лесу найдешь
Пойдешь гулять и встретишь.
Стоит колючая, как еж,
Зимою в платье летнем
Цель : формировать представление об особенностях сосны по которым ее можно выделить среди других деревьев, развивать наблюдательность, воспитывать бережное отношение к природе.
2. П/игра № 6
Цель : воспитывать желание заботиться о деревьях, прививать бережное отношение к природе, учить имитировать характерные движения зверей, совершенствовать двигательные навыки, развивать внимание, двигательную активность.
3. Самостоятельные игры детей с выносным материалом.
Цель : продолжать работать лопаткой, развивать двигательную активность, воспитывать желание участвовать в уходе за деревьями, прививать бережное отношение к природе.
4. Индивидуальная работа : рисунки на снегу.
Цель : воображение, развивать интерес к рисованию, развивать мелкую моторику рук.
Выносной материал : ведерки, формочки, печатки.
Прогулка № 7 «Зима »
1. Наблюдение «за зимними деревьями»
Полюбоваться заснеженными деревьями, обратить внимание детей на красоту пейзажа . Уточнить, какой цвет характерен для зимних деревьев. Если светит солнце, снег на деревьях блестит.
Объяснить детям, что в морозные дни ветки кустов и деревьев очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо беречь, не ломать, не стучать лопаткой по стволу, не наезжать санками.
Клёны спят, берёзки спят,
На ветру не шелестят.
Снится им зимой студеной
Летний шум листвы зеленой.
Снится дальняя зарница,
И веселый дождик снится
Цель : расширять представление о деревьях в зимнее время года, учить любоваться красотой родной природы, развивать наблюдательность, эстетическое восприятие, воспитывать желание заботиться о природных объектах, бережное отношение к ним.
2. П/игра № 3
Цель : учить выполнять характерные движения, развивать бег, быстроту, воспитывать внимательное отношение к сверстникам.
3. Самостоятельные игры детей с выносным материалом
Цель : продолжать учить работать лопаткой, развивать двигательную активность, воспитывать желание участвовать в уходе за деревьями, прививать бережное отношение к природе.
4. Индивидуальная работа : упражнение на звукоподражание «Как сигналит машина?»
Цель : учить различать и называть транспорт, развивать навыки связной речи, воспитывать активность в общении.
Выносной материал : лопатки, ведерки, формочки, печатки.
